![\"\"](\"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/752x395-universiteler-ne-zaman-acilacak-hangi-universiteler-ne-zaman-aciliyor-ve-dersler-ayin-kacinda-basliyor-1632038077272.jpg\")
<\/p>\n\u00dcniversiteler, varl\u0131klar\u0131 ve g\u00f6rd\u00fckleri i\u015flevleri bak\u0131m\u0131ndan toplumlar\u0131n stratejik kurumlar\u0131n\u0131n ba\u015f\u0131nda gelmektedir. \u0130nsan hayat\u0131nda beynin g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc i\u015flevleri, geni\u015fleterek ve metaforik olarak toplumsal var olu\u015fta \u00fcniversitelerin g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc s\u00f6ylemek m\u00fcmk\u00fcnd\u00fcr. \u0130nsanlar\u0131n nas\u0131l bir hayat s\u00fcreceklerinin as\u0131l belirleyicisi beynin biyolojik, zihinsel ve duygusal s\u00fcre\u00e7ler a\u00e7\u0131s\u0131ndan nitelikleri ise toplumlar\u0131n nas\u0131l bir ba\u015far\u0131 d\u00fczeyinde olduklar\u0131n\u0131n da -di\u011fer etkenlerle birlikte- \u00fcniversite kurumlar\u0131n\u0131n i\u015fleyi\u015f bi\u00e7imleri ve ba\u015far\u0131 d\u00fczeyleridir.<\/p>\n
\u00dcniversitelerin ba\u015far\u0131s\u0131, ba\u015fta Anayasa olmak \u00fczere di\u011fer hukuki d\u00fczenlemelerdeki g\u00f6revlerini, kendilerine ait yaz\u0131l\u0131 ve g\u00f6rsel belgelerdeki stratejik tasar\u0131mlar\u0131n\u0131 etkili bir bi\u00e7imde yerine getirmelerine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Kurum olarak, belirli etkinlik d\u00f6nemleri itibar\u0131yla ba\u015flang\u0131\u00e7taki stratejik tasar\u0131mlar\u0131n\u0131 (ama\u00e7lar\u0131, ana ilkeleri, de\u011ferleri, misyonu, vizyonu, vb.) b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde ger\u00e7ekle\u015ftiren \u00fcniversiteler ba\u015far\u0131l\u0131 kabul edilir. Belirlenen s\u00fcreler i\u00e7inde stratejik tasar\u0131mlar\u0131na uymayan sonu\u00e7lar ortaya koyan \u00fcniversiteler ise kurum olarak ba\u015far\u0131s\u0131z say\u0131l\u0131r.<\/p>\n
<\/p>\n
B\u00fct\u00fcn ciddi \u00f6rg\u00fct ve kurumlar\u0131n, yak\u0131n-orta-uzak olmak \u00fczere gelecekle ilgili \u00e7e\u015fitli planlar\u0131 olur. Her t\u00fcrl\u00fc \u00f6rg\u00fct ve kurumun, orta ve uzak gelecekte ama\u00e7lar\u0131, de\u011ferleri ve ilkeleri \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131 do\u011frultusunda, \u00f6rg\u00fct ve kurum ad\u0131na ne yap\u0131laca\u011f\u0131na ili\u015fkin tasar\u0131mlar\u0131na strateji denilmektedir (\u00dclgen-Mirze,2004,36-37). Stratejik ama\u00e7lar\u0131n ve de\u011ferlerin ger\u00e7ek hayata ge\u00e7irilmesi bak\u0131m\u0131ndan birer ara\u00e7 niteli\u011findeki eylemlerin yerine getirilme s\u00fcrecine ise stratejik uygulama ad\u0131 verilir. Stratejik uygulamalar\u0131n, \u2018ama\u00e7-ara\u00e7 uygunlu\u011fu\u2019 \u00e7er\u00e7evesinde stratejik planlama \u00f6\u011felerinin ger\u00e7ekle\u015ftirilmesine imk\u00e2n verecek uygunlukta olmas\u0131 gerekir. \u00a0\u00c7ok hakl\u0131 ve mant\u0131kl\u0131 bir neden olmad\u0131\u011f\u0131 s\u00fcrece, stratejik plan\u0131n i\u015fleyi\u015finde herhangi bir sapma olmamal\u0131d\u0131r. Kurumun ba\u015far\u0131s\u0131, fiili i\u015fleyi\u015findeki \u00f6rg\u00fct yap\u0131s\u0131na, y\u00f6netici ve insan kayna\u011f\u0131n\u0131n liyakatine, sermaye ve finansman yap\u0131s\u0131na ili\u015fkin her t\u00fcrl\u00fc b\u00fct\u00e7e ve programlar\u0131na ba\u011fl\u0131d\u0131r. B\u00fct\u00fcn bu y\u00f6netsel ara\u00e7lar, ba\u015flang\u0131\u00e7taki stratejik ama\u00e7larla b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde uyumlu olmal\u0131d\u0131r. Stratejik y\u00f6netim s\u00fcrecinde, stratejik tasar\u0131m \u00f6\u011feleriyle ilgili ortaya \u00e7\u0131kabilecek etkili \u00e7evresel de\u011fi\u015fkenler olursa, stratejik uyumun sa\u011flanmas\u0131 bak\u0131m\u0131ndan rasyonel de\u011fi\u015fimler yap\u0131labilir.<\/p>\n
Bir kurumun, stratejik tasar\u0131mlar\u0131 ile ger\u00e7ekle\u015ftirdi\u011fi fiili durumlar aras\u0131nda ciddi bir fark oldu\u011funda stratejik uyumsuzluk ortaya \u00e7\u0131kar. Arthur Andersen, stratejik uyumsuzlu\u011fun, genellikle kurumun yaz\u0131l\u0131 stratejik \u00f6\u011feleri ile bu \u00f6\u011felerle ilgili eylemlerin ve icraat\u0131n tutars\u0131zl\u0131\u011f\u0131ndan ya da y\u00f6neticilerin kurumun genel ilke ve de\u011ferlerine uymayan ve hatta \u00e7eli\u015fen uygulamalar\u0131 nedeniyle ger\u00e7ekle\u015fti\u011fini ifade eder (Simpson, 2002). \u00a0Bazen, \u00f6nceden tahmin edilemeyen ola\u011fan\u00fcst\u00fc durumlarda stratejik uyumsuzluk ar\u0131zi olarak ortaya \u00e7\u0131kabilir. Ancak, \u00fcst d\u00fczey y\u00f6neticilerin ve karar vericilerin, tercihen izledikleri y\u00f6netsel tutumdan dolay\u0131 s\u00fcrekli bir stratejik uyumsuzluk varsa, burada \u00e7ok ciddi bir \u2018iki y\u00fczl\u00fcl\u00fck\u201d olgusunun ya da bir t\u00fcr \u2018\u015fark kurnazl\u0131\u011f\u0131\u2019 say\u0131lan \u2018takiye\u2019 davran\u0131\u015f\u0131 oldu\u011fu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclebilir.<\/p>\n
\u00dclkemizdeki \u00fcniversitelerin, kendilerine y\u00fcklenen yasal g\u00f6revler ve sorumluluklar ile web sayfalar\u0131nda a\u00e7\u0131klad\u0131klar\u0131 ama\u00e7lar, misyon, vizyon, etik de\u011ferler ve ilkeler kapsam\u0131ndaki taahh\u00fctlerini yerine getirme konusundaki ba\u015far\u0131lar\u0131, stratejik uyum testine tabi tutulabilir. Ki\u015fisel g\u00f6zlem ve toplumsal alg\u0131 olarak, \u00fcniversitelerin \u00f6nemli bir k\u0131sm\u0131n\u0131n, belirli k\u00f6kl\u00fc kamu ve vak\u0131f \u00fcniversiteleri d\u0131\u015f\u0131nda, kurum olarak kendi stratejik tasar\u0131mlar\u0131n\u0131 yerine getirmede yeterince etkili olmad\u0131klar\u0131 anla\u015f\u0131lmaktad\u0131r. Bu ba\u011flamda, \u00fclkemiz \u00fcniversitelerinin genelinde bir stratejik tutars\u0131zl\u0131k sorunu oldu\u011fu g\u00f6r\u00fclmektedir. Bu yaz\u0131da, \u00f6rnek bir \u00e7\u00f6z\u00fcmleme olmas\u0131 bak\u0131m\u0131ndan, 2547 say\u0131l\u0131 Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim yasas\u0131yla \u00fcniversitelere verilen \u2018temel ama\u00e7lar\u2019 ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131ndaki sadece iki konuda g\u00f6zlenen stratejik uyumsuzlu\u011fa ve \u00e7eli\u015fkiye dikkat \u00e7ekilecektir.<\/p>\n
2547 say\u0131l\u0131 yasan\u0131n 4. maddesinin (a) f\u0131kras\u0131na g\u00f6re, \u00fcniversitelerde yeti\u015ftirilecek \u00f6\u011frencilerin, \u201cAtat\u00fcrk milliyet\u00e7ili\u011fine ba\u011fl\u0131, T\u00fcrk milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve k\u00fclt\u00fcrel de\u011ferlerini ta\u015f\u0131yan, T\u00fcrk olman\u0131n \u015feref ve mutlulu\u011funu duyan, toplum yarar\u0131n\u0131 ki\u015fisel \u00e7\u0131kar\u0131n\u0131n \u00fcst\u00fcnde tutan\u201d niteliklere sahip olmas\u0131 ama\u00e7lanmaktad\u0131r. Ayr\u0131ca, yine 2547 say\u0131l\u0131 Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim kanununun 4.maddesi c f\u0131kras\u0131na g\u00f6re \u00fcniversiteler, \u201cY\u00fcksek\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131 olarak y\u00fcksek d\u00fczeyde bilimsel \u00e7al\u0131\u015fma ve ara\u015ft\u0131rma yapmak, bilgi ve teknoloji \u00fcretmek, bilim verilerini yaymak, ulusal alanda geli\u015fme ve kalk\u0131nmaya destek olmak, yurti\u00e7i ve yurtd\u0131\u015f\u0131 kurumlarla i\u015f birli\u011fi yapmak suretiyle bilim d\u00fcnyas\u0131n\u0131n se\u00e7kin bir \u00fcyesi haline gelmek, evrensel ve \u00e7a\u011fda\u015f geli\u015fmeye katk\u0131da bulunmak\u201d ama\u00e7lar\u0131n\u0131 yerine getirmek durumundad\u0131r.<\/p>\n
2547 say\u0131l\u0131 yasan\u0131n \u00fcniversitelerin temel ama\u00e7lar\u0131na ve ana ilkelerine ra\u011fmen, \u00fcniversite y\u00f6neticilerinin ve \u00f6\u011frencilerin, yasada \u00f6ng\u00f6r\u00fclen ve nitelenen insan tipini ne derecede temsil ettikleri konusu olduk\u00e7a \u00e7eli\u015fkili g\u00f6r\u00fcn\u00fcmler arz etmektedir. Bir defa, yasa koyucular taraf\u0131ndan T\u00fcrk \u00fcniversitelerine, \u2018T\u00fcrk olman\u0131n \u015feref ve mutlulu\u011funu duyan\u2019 \u00f6\u011frenciler yeti\u015ftirmek ilkesi do\u011frultusunda bir misyon y\u00fcklenilmi\u015f ise mevcut \u00fcniversite y\u00f6neticilerinin de \u00f6yle oldu\u011fu kabul edilmektedir.\u00a0 Oysa, Y\u00d6K \u00fcniversitelerinin bir k\u0131sm\u0131nda, Atat\u00fcrk ve Cumhuriyet ilkelerini yeterince kavrayamam\u0131\u015f ya da gerekli duyarl\u0131l\u0131\u011f\u0131 g\u00f6steremeyen rekt\u00f6r \u00f6rnekleri (yolsuzlu\u011fa ad\u0131 kar\u0131\u015fanlar\u0131 ve hatta sar\u0131kl\u0131s\u0131 bile) g\u00f6r\u00fcld\u00fc.<\/p>\n
Stratejik uyum a\u00e7\u0131s\u0131ndan bir de\u011ferlendirme yap\u0131l\u0131rsa, \u00fcniversite mezunu \u00f6\u011frencilerin, yukar\u0131da i\u015faret edilen temel ama\u00e7lara ne derecede uygun yeti\u015ftirilmi\u015f olduklar\u0131 hakk\u0131nda ciddi ku\u015fkular ya\u015fanmaktad\u0131r. \u00dcniversitelerden -birka\u00e7 k\u00f6kl\u00fc \u00fcniversite d\u0131\u015f\u0131nda- mezun olan \u00f6\u011frencilerin \u00f6nemli bir k\u0131sm\u0131, e\u011fitimini ald\u0131klar\u0131 alanda istihdam edilseler bile i\u015fe uyum g\u00f6stermede ve katma de\u011fer yaratmada zorlanmaktad\u0131rlar. \u00dclkede izlenen ekonomi politikalar\u0131 nedeniyle \u00fcniversite mezunlar\u0131n\u0131n \u00e7o\u011fu, e\u011fitim ald\u0131klar\u0131 alan yerine ba\u015fka sekt\u00f6rlerde marjinal i\u015fler yapt\u0131klar\u0131 i\u00e7in \u00fcniversitelerindeki e\u011fitimin kalitesizli\u011fi \u015fimdilik pek a\u00e7\u0131\u011fa \u00e7\u0131km\u0131yor. \u00dcniversite \u00f6\u011frencilerinin, tercih ettikleri b\u00f6l\u00fcmlerinden mezun olduktan sonra alacaklar\u0131 diploman\u0131n, onlara uygun bir gelir ve ya\u015fam standard\u0131 kazand\u0131raca\u011f\u0131na ili\u015fkin beklentilerinin \u00e7ok zay\u0131f olmas\u0131 -baz\u0131lar\u0131 t\u00fcmden umutsuz olabiliyor- derslere kar\u015f\u0131 ilgilerini de olduk\u00e7a zay\u0131flat\u0131yor.<\/p>\n
Pop\u00fclist bir tutumla rastgele \u00fcniversite a\u00e7\u0131lmas\u0131 ve kontenjanlar\u0131n geli\u015fig\u00fczel art\u0131r\u0131lmas\u0131 sonucunda, \u00f6zellikle mevcut yetenek d\u00fczeyleri kay\u0131t yapt\u0131rd\u0131klar\u0131 \u00fcniversite b\u00f6l\u00fcm\u00fcn\u00fc ba\u015far\u0131yla izlemeleri i\u00e7in gereken yetene\u011fe sahip olmayan \u00f6\u011frencilerin \u00fcniversitelere y\u0131\u011f\u0131lmas\u0131, bu b\u00f6l\u00fcmlerdeki kaliteyi h\u0131zla d\u00fc\u015f\u00fcrm\u00fc\u015ft\u00fcr. Ciddi akademisyenlere g\u00f6re, yetenek d\u00fczeyleri yeterli olmad\u0131\u011f\u0131 halde, bir bi\u00e7imde b\u00f6l\u00fcmlere kay\u0131t yapt\u0131ran \u00f6\u011frenciler, b\u00f6l\u00fcm derslerine zihinsel olarak uyum sa\u011flamada g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekmektedirler. Bundan dolay\u0131 bu \u00f6\u011frenciler, \u00e7o\u011funlukla derslere girmeyerek, kafeleri ve kantinleri doldurmaktad\u0131rlar. Buna kar\u015f\u0131l\u0131k, sorumluluklar\u0131n\u0131n bilincinde olup, dersleri izlemekte aymazl\u0131k yapmayan, yeteneklerini \u00f6\u011frenme g\u00fcc\u00fcne d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrebilen, yeri ve zaman\u0131 geldi\u011finde Atat\u00fcrk\u2019e, Cumhuriyet de\u011ferlerine, \u00fclkenin birli\u011fine ve b\u00f6l\u00fcnmez b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcne inanm\u0131\u015f T\u00fcrk gen\u00e7lerinin varl\u0131\u011f\u0131 ink\u00e2r edilemez. Ancak, bu T\u00fcrk \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n duyarl\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131n kayna\u011f\u0131n\u0131n, ne derecede mevcut \u00fcniversite y\u00f6netiminden beslendi\u011fi ayr\u0131ca g\u00f6zlenmeye de\u011fer bir konudur.<\/p>\n
Stratejik y\u00f6netim felsefesi bak\u0131m\u0131ndan kurumlar\u0131n ya\u015fam\u0131nda iki kademedeki tutarl\u0131l\u0131k son derece \u00f6nemlidir. Birincisi, kurumun yasal d\u00fczenlemeler ve kurulu\u015f felsefesiyle ba\u011flant\u0131l\u0131 olmas\u0131 gereken vizyon, misyon, ama\u00e7 ve ilkeler gibi stratejik \u00f6\u011felerin, kendi aralar\u0131ndaki tutarl\u0131l\u0131kt\u0131r. \u0130kinci kademede ise stratejik tasar\u0131m ile fiili durum yani stratejik uygulama aras\u0131ndaki tutarl\u0131l\u0131kt\u0131r. Ancak, uygulamada kurumlar\u0131n bu iki konuda ortaya \u00e7\u0131kacak tutars\u0131zl\u0131klar\u0131n\u0131n iki ciddi etkenden dolay\u0131 meydana geldi\u011fi g\u00f6zlenmektedir. Birincisi, kurumlar\u0131n karar merkezlerinde ve tepe noktalar\u0131nda bulunan ki\u015filerin ideolojik tak\u0131nt\u0131lar\u0131ndan kaynaklanan zorlamalard\u0131r. Bu anlamda, siyasalla\u015fan \u00fcniversite y\u00f6neticileri, \u00fcniversitelerin stratejik tasar\u0131mlar\u0131n\u0131n belirlenmesi a\u015famas\u0131nda ve uygulama s\u0131ras\u0131nda, yasalar\u0131n ve bilimin gere\u011fine g\u00f6re hareket etmek yerine, kendilerinin atamalar\u0131n\u0131 \u00a0yapan siyasi fig\u00fcr\u00fcn ho\u015funa gidecek s\u00f6ylem ve eylemlere y\u00f6nelmektedirler. \u00dcniversite y\u00f6neticilerinin, ideolojileri do\u011frultusunda keyfi bir y\u00f6netim sergilemeleri sonucunda, \u00fcniversitelerin stratejik tasar\u0131mlar\u0131nda ciddi tutars\u0131zl\u0131klar meydana gelebilmektedir. \u0130kincisi ise yine kurumun y\u00f6netici kadrolar\u0131n\u0131n, kurumun stratejik tasar\u0131mlar\u0131n\u0131 anlayamayacak \u00f6l\u00e7\u00fcde liyakatsiz ve yetenek yoksunu olmalar\u0131d\u0131r. Bu durumda olan y\u00f6neticilerin, tutarl\u0131 ve dengeli bir y\u00f6netim uygulamas\u0131 sergilemeleri olduk\u00e7a zordur. Bir \u00fcniversite y\u00f6neticisinin \u00f6z ge\u00e7mi\u015finde, en az\u0131ndan lisans ya da lisans\u00fcst\u00fc kariyerinde o \u00fcniversiteyi kazanacak puan\u0131 alm\u0131\u015f olmas\u0131 ya da o \u00fcniversitede veya o \u00fcniversite d\u00fczeyindeki bir \u00fcniversitede \u00f6\u011fretim g\u00f6rm\u00fc\u015f olabilmek gibi ba\u015far\u0131 \u00f6yk\u00fcs\u00fc olmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n
Demokratik d\u00fczenlerde devleti, serbest ve \u00f6zg\u00fcr ortamlarda yap\u0131lm\u0131\u015f se\u00e7imlerle i\u015fba\u015f\u0131na gelmi\u015f siyasi se\u00e7ilmi\u015fler y\u00f6netir. Devleti devlet yapan kurumlar\u0131 ise d\u00fc\u015f\u00fcnen ve liyakatli, atanm\u0131\u015f y\u00f6neticiler y\u00f6netir. Ba\u015fta \u00fcniversiteler olmak \u00fczere bir \u00fclkedeki kurumlar\u0131n tamam\u0131, devletin dayand\u0131\u011f\u0131 temel ilke ve de\u011ferler \u00e7er\u00e7evesinde g\u00f6revlerini yerine getirmek zorundad\u0131r. Toplumsal varl\u0131\u011f\u0131n ba\u015far\u0131yla s\u00fcrd\u00fcr\u00fclmesi konusunda i\u015flev g\u00f6ren her t\u00fcr kurumun, yasalardan do\u011fan g\u00f6revleri tam olarak yerine getirmesi ve toplumsal beklentilere uygun y\u00f6netilmesi beklenir. Siyasi iktidarlar, kurumlar\u0131 kendi stratejik tasar\u0131mlar\u0131n\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda ba\u015fka ilke ve ama\u00e7lar ekseninde \u00e7al\u0131\u015fmaya zorlarsa kurumun ba\u015far\u0131s\u0131z olmas\u0131 ka\u00e7\u0131n\u0131lmazd\u0131r (B\u0131\u00e7ak,2010,336).<\/p>\n
Sonu\u00e7 olarak, \u00fclkemizdeki mevcut y\u00f6netim sisteminde kurumlar, yeterince ba\u015far\u0131l\u0131 de\u011fillerse ve hayat\u0131n her alan\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan kurumlar\u0131n i\u015fleyi\u015finde yayg\u0131n bir liyakatsizlikten yak\u0131n\u0131l\u0131yorsa, b\u00fct\u00fcn bunlar\u0131n ilk elden sorumlusu, \u00fcniversitelerin kaliteli insan kayna\u011f\u0131 yeti\u015ftirmedeki ba\u015far\u0131s\u0131zl\u0131\u011f\u0131d\u0131r.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
B\u0131\u00e7ak Ayhan (2010): T\u00fcrk D\u00fc\u015f\u00fcncesi II Kayg\u0131lar, Dergah Yay\u0131nlar\u0131:439, \u0130stanbul<\/p>\n
\u00dclgen Hayri, Mirze S. Kadri (2004): \u0130\u015fletmelerde Stratejik Y\u00f6netim, Literat\u00fcr Yay\u0131nlar\u0131, No:113, \u0130stanbul<\/p>\n
Simpson Robert W. (2002): \u201cStrategic Dissonance at Arthur Andersen\u201d, Acton Institute for the Study of Religion and Liberty, Ottawa; https:\/\/www.acton.org\/pub\/commentary\/2002\/02\/06\/strategic-dissonance-arthur-andersen; Eri\u015fim Tarihi: 31.08.2022<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Devleti devlet yapan kurumlar\u0131 ise d\u00fc\u015f\u00fcnen ve liyakatli, atanm\u0131\u015f y\u00f6neticiler y\u00f6netir. Ba\u015fta \u00fcniversiteler olmak \u00fczere bir \u00fclkedeki kurumlar\u0131n tamam\u0131, devletin dayand\u0131\u011f\u0131 temel ilke ve de\u011ferler \u00e7er\u00e7evesinde g\u00f6revlerini yerine getirmek zorundad\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"author":187,"featured_media":16090,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_ef_editorial_meta_date_first-draft-date":"","_ef_editorial_meta_paragraph_assignment":"","footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[64],"tags":[1849,2184,2183,2429,2428,2188,2421,2286,1851,1982,1845],"coauthors":[2225],"class_list":["post-16082","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kurumlar","tag-bogazici-universitesi","tag-dunya-universiteleri","tag-ilk-500-universite","tag-itu","tag-milli-egitim","tag-odtu","tag-strateji","tag-stratejik-yonetim","tag-turk-universiteleri","tag-universite","tag-yok"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16082","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/users\/187"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16082"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16082\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16091,"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16082\/revisions\/16091"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16090"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16082"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/millidusunce.com\/misak\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=16082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}